英语课上意外选出的课代表搞笑事和我学到的教学心得

在每个学期的开始，英语课上总会有一些小插曲，让我们忍俊不禁。尤其是在我们班的英语课代表，名字叫做小李。他不仅热爱英语，还总是想尽办法引导同学们积极参与课堂。今天，我想分享一个关于小李的幽默故事，以及我通过这个故事所得到的教学思考。

引子：小李的课堂表现

小李是一个性格开朗的学生，他在课堂上的表现一向活跃，尤其是在讨论环节中。他总是能提出一些独特的观点，尽管有时这些观点让老师哭笑不得。某一天的英语课上，老师布置了一篇关于“未来科技”的写作作业，小李却用一种非常独特的方式进行提问。

小李的提问方式

当老师问大家对于未来科技的看法时，小李举手发言：“老师，未来的科技会不会发展到无所不能，比如发明一种可以将人涉足其他维度的机器？”班上的同学们都愣住了，随后爆发出一阵笑声。

老师一时语塞，转而微笑着回答：“这个问题太大了，但如果真的有这种机器，你要不要试试？”小李却立刻回应：“当然要试了，我想去看看未来的我更聪明还是现在的我！”

课堂气氛的变化

小李的这一番话迅速活跃了课堂的氛围。原本严肃的讨论变得轻松愉快，大家都开始畅所欲言，分享他们对未来科技的看法。这让我领悟到，有时候幽默和轻松的氛围能够更有效地激发学生的学习热情。

• 提高参与度：幽默可以让学生愿意发言，打破心理障碍。
• 激发创造力：轻松的环境有助于学生大胆表达自己的想法。
• 增强记忆：幽默的内容更容易让学生铭记于心。

小李的“强插”提议

就在大家热烈讨论的时候，小李又一次举起了手。他提议道：“老师，要不我们把这次写作作业改成一场辩论赛，主题就围绕‘未来科技是否会改变人类生活’。”这个提议让大家更加兴奋，纷纷表示支持。

老师虽然一开始有些犹豫，但看到大家都那么热情，便同意了这个提议。于是，课堂讨论变成了辩论赛，大家分成了两组，开始热烈地争论起来。

教学思考：如何更好地引导学生

通过这次事件，我反思了作为教师应该如何更好地引导学生，尤其是在英语学习中。以下是我总结的一些关键点：

• 营造轻松的课堂氛围：学生在放松的环境中更容易开口说英语，逐步增强口语能力。
• 鼓励学生表达个性：每个学生都有自己的观点，尊重和鼓励他们的独特性能够激发他们的创造力。
• 灵活调整教学方式：根据学生的兴趣和需求，灵活调整课程安排，让学习变得更有趣。

幽默的力量

幽默在课堂中的力量不容小觑。它不仅可以缓解紧张气氛，还可以提升学生的学习动力。正如小李所展示的，幽默能够让课堂变得生动有趣，学生们在潜移默化中获取知识。

每当我回想起那节课，心中总是充满温暖。小李的表现不仅让大家笑声不断，更让我们认识到，学习英语可以是一件有趣的事情，而不仅仅是枯燥的语法和单词记忆。

结束语

通过这个故事，我深刻体会到教学中的幽默和活跃氛围的重要性。在未来的教学中，我将努力创造一个轻松愉快的学习环境，鼓励学生表达自己的想法，并通过幽默的方式让学习变得更加有趣。希望每个学生都能像小李一样，勇于表达，热爱学习。

参考文献

• Adams, J. (2015). The Importance of Humor in the Classroom. Educational Research Journal.
• Smith, L. (2018). Engaging Students Through Humor: A Practical Guide. Teaching English Journal.
• Johnson, R. (2020). Creative Teaching Methods: A Handbook for Educators. Learning Resources Press.

• 喜欢（10）
• 不喜欢（3）